El manual Combatiendo la violencia de género desde el ámbito universitario: reflexiones, experiencias y propuestas es el resultado del trabajo desarrollado por una veintena de investigadores e investigadoras de la Universidad de Jaén en el marco del proyecto de innovación docente “Combatiendo la violencia de género desde el ámbito universitario: estrategias docentes, metodologías y redes interdisciplinares de trabajo” (PIMED14_202123). El núcleo medular de dicho proyecto se articula en torno a una reflexión crítica conjunta sobre la importancia social, ética y política de incluir la perspectiva de género en la docencia universitaria y sobre la necesidad de implementar estrategias de aula que contribuyan a erradicar las desigualdades de género.
El trabajo interdisciplinar es la base de este manual que se estructura en torno a cuatro secciones diferenciadas, referidas a los campos de Educación; Lengua, Literatura y Arte; Psicología y, finalmente, Trabajo Social. Las reflexiones y las fichas didácticas que lo articulan son el resultado de un proceso de selección conjunta que se ha centrado, principalmente, en elegir materiales que, por sus características, puedan ser útiles no solo para las áreas de conocimiento y las materias a las que se aplican, sino también para todas aquellas asignaturas en las que el cumplimiento del ODS 4 (educación de calidad), el ODS 5 (igualdad de género) y el ODS 10 (reducción de las desigualdades) sea un objetivo prioritario.
Una de las principales fortalezas del manual reside en que sus contenidos no son abstractos, sino que recogen experiencias reales de aula que han resultado exitosas en cuanto a la formación integral del alumnado. Vienen, además, respaldados por un trabajo de dos décadas incorporando la perspectiva de género en la docencia y en la investigación desarrollado en el seno del Seminario Multidisciplinar “Mujer, Ciencia y Sociedad” de la Universidad de Jaén, al que pertenecen todas las personas integrantes del proyecto.

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The handbook Combating gender violence in the university environment: reflections, experiences and proposals is the result of the work carried out by some twenty researchers from the University of Jaén as part of the teaching innovation project Combating gender violence in the university environment: teaching strategies, methodologies and interdisciplinary work networks (PIMED14_202123). The core of the project is based on a joint critical reflection on the social, ethical and political importance of including the gender perspective in university teaching and on the need to implement classroom strategies that contribute to eradicating gender inequalities.
Interdisciplinary work is the basis of this manual, which is structured around four different sections, referring to the fields of Education; Language, Literature and Art; Psychology; and, finally, Social Work. The reflections and the teaching files that make it up are the result of a joint selection process that has focused mainly on choosing materials that, due to their characteristics, can be useful not only for the areas of knowledge and subjects to which they are applied, but also for all those subjects in which the fulfilment of SDG 4 (quality education), SDG 5 (gender equality) and SDG 10 (reduction of inequalities) is a priority objective.
One of the main strengths of the manual is that its contents are not abstract, but they include real classroom experiences that have been successful in terms of the comprehensive training of students. They are also backed up by two decades of work incorporating the gender perspective into teaching and research carried out within the Multidisciplinary Seminar Women, Science and Society of the University of Jaén, to which all the members of the project belong.