La obra responde a la necesidad de armonizar un enfoque ecléctico en la enseñanza comunicativa de idiomas. Los contenidos verbales -léxico, pronunciación y gramática- se aglutinan en el desarrollo de textos conversacionales o pre-sintácticos a partir de frases léxicas. En cuanto a los procedimientos, se integran destrezas y cognición donde prevalecen la comprensión auditiva de mensajes y el conocimiento implícito, y donde el papel de sujeto activo lo ejerce el alumnado con el manejo de una primera variedad interlingüística.