PRÓLOGO

PRESENTACIÓN

BLOQUE 1. SEGUIMOS AVANZANDO: NUEVAS VOCES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE RELATOS PLURALES, FEMINISTAS Y DECOLONIALES DEL PASADO

Introducción

1. La necesidad de incorporar nuevos enfoques y otras identidades al relato histórico

2. Desafíos en la formación en igualdad: espacios femeninos, museos y educación

3. ¿Incluir o integrar? Los riesgos de añadir nuevos sujetos al relato (pre)histórico sin cambiar sus valores y temáticas

4. Reinterpretando los géneros. La proyección eurocéntrica sobre la identificación de lo femenino en las culturas prehispánicas

5. La colonización de la vida cotidiana en las islas Marianas (Pacífico occidental): un enfoque desde las materialidades

6. El proyecto “La historia de las mujeres de Fuenlabrada desde el siglo XVI”. La recuperación de la memoria de las mujeres como motor de cohesión social en el ámbito local

BLOQUE 2. ROMPIENDO BARRERAS: RELATOS Y EXPERIENCIAS INCLUSIVAS DESDE LA ARQUEOLOGÍA EN MUSEOS Y ESPACIOS PATRIMONIALES

Voces múltiples y participación social para unas instituciones patrimoniales igualitarias e inclusivas. Una introducción

7. Kit de herramientas de la Rede Museística Provincial de Lugo: Plan de igualdad, sostenibilidad e inclusión

8. La exposición temporal “La vida impresa en los huesos. Paleopatología en Navarra” (Museo de Navarra). Mostrar un pasado más igualitario

9. ¿Todos y todas tenemos derecho a disfrutar de la ciencia y el patrimonio?

10. Experiencias de difusión y socialización del patrimonio arqueológico ibero desde la práctica feminista

11. El discurso sobre las mujeres en el pasado: el análisis crítico de algunas salas del Museo Arqueológico Nacional de Madrid

12. Explorando la viabilidad de museos inclusivos: más allá de las barreras físicas y culturales

BLOQUE 3. CONSTRUYENDO PUENTES CON LA SOCIEDAD. NUEVOS RETOS EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN Y LA MEDIACIÓN CULTURAL

Introducción. Coeducación patrimonial: creando redes entre la academia y la sociedad.

13. Los vestigios de la acción humana: un viaje coeducativo a espacios inclusivos

14. Herramienta de diagnosis en coeducación patrimonial para la divulgación de la arqueología prehistórica: modelo y aplicación en la Roca de los Moros del Cogul (Les Garrigues, Lleida)

15. La mediación didáctica como instrumento de transformación social

16. Los museos como espacios experienciales para la educación patrimonial de género: estrategias y recursos

17. Mujeres y patrimonio arqueológico: Restos materiales e imaginarios colectivos